最美诵读 中级
1.教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌
2.国家社会科学基金重大项目成果
3.读本内容的高度权威性
4.编写团队的学术专业性
5.读本编写鲜明的分级特征
6.在线朗诵范读、测评反馈的即时性
最美诵读研究院，发端于“中华经典诵读工程”校园诵读品牌，由南开大学中华古典文化研究所、中国楹联学会中华优秀传统文化教育促进会等单位联合发起成立。研究院于2018年在北京筹建，研究院致力于中小学古诗文的教育教学研究，以自主开发的多样化资源，为各级各类学校举办或定期开展推广诵读、吟唱等语言文化活动提供服务。
该读本是《最美诵读》课程版的升级读本，该册读本经典文本的选编对标统编教材背景下，大语文教育重视学生能力与思维发展，注重提升学生综合素养的需求，在覆盖统编教材及新课标 “优秀诗文背诵推荐篇目”的基础上进行了成体系的丰富拓展。以诗词经典为主，按照8-10岁学生学习能力及思维发展规律，补充引入了蒙学经典、诸子原典、优秀散文共128篇，力求全方位地体现中国古代思想与文学名篇的魅力，给学生完整而系统的古典文化滋养。
| 目 录 自然田园 归园田居五首（其三） |陶渊明｜ ———— 001 洛阳道五首献吕四郎中（其一） ｜储光羲｜ ———— 003 园果 |王建｜ ———— 005 盆池五首（其三） |韩愈｜ ———— 007 村夜 ｜白居易｜ ———— 009 拨棹歌三十九首（其一） ｜德诚｜ ———— 011 牧童 ｜吕岩｜ ———— 013 正月八日峡中新花 ｜文同｜ ———— 015 四时田园杂兴（春日其一） ｜范成大｜ ——— 017 正月二十八日峡外见燕子二首（其一） ｜杨万里｜ ———— 019 甲子初春即事六首（其二） ｜杨万里｜ ——— 021 山村 ｜戴复古｜ ———— 023 山水风光 送梁六自洞庭山作 ｜张说｜ ———— 025 汉江临泛 ｜王维｜ ———— 027 戏题盘石 ｜王维｜ ———— 029 秋登宣城谢朓北楼 ｜李白｜ ———— 031 江南曲四首（其三） ｜储光羲｜ ———— 033 忆江南三首（其二） ｜白居易｜ ———— 035 二月二日 ｜白居易｜ ———— 037 丰乐亭游春三首（其三） ｜欧阳修｜ ———— 039 二月五日晚闲步于庭日且下有青云如远山状望之不厌 作绝句以遣兴 ｜张嵲｜ ———— 041 六月十四日微雨极凉 ｜陆游｜ ———— 043 舟过安仁 ｜杨万里｜ ———— 045 五月下旬雨后喜晴 ｜陈宓｜ ———— 047 四月十二日饮陆君用见山堂 ｜方回｜ ———— 049 五月十九日大雨 ｜刘基｜ ———— 051 四季流转 立春日 ｜杨万里｜ ———— 053 新雷 ｜张维屏｜ ———— 055 题都城南庄 ｜崔护｜ ———— 057 晚春酤酒 ｜白居易｜ ———— 059 春晚二首（其一） ｜王令｜ ———— 061 闲居初夏午睡起二绝句（其一） ｜杨万里｜ ———— 063 四月中休日闻蝉 ｜杨万里｜ ———— 065 立秋前六言 ｜晁说之｜ ———— 067 新秋以“窗里人将老，门前树欲秋”为韵作小诗 十首（其一） ｜陆游｜ ———— 069 秋风引 ｜刘禹锡｜ ———— 071 秋原野望 ｜杨凌｜ ———— 073 中秋月 ｜苏轼｜ ———— 075 除夜雪 ｜陆游｜ ———— 077 生活雅趣 江畔独步寻花七首（其三） ｜杜甫｜ ———— 079 柳絮 ｜白居易｜ ———— 081 盆池 ｜杜牧｜ ———— 083 晚晴 ｜李商隐｜ ———— 085 书斋漫兴二首（其一） ｜翁承赞｜ ———— 087 红梅 ｜王安石｜ ———— 089 琴诗 ｜苏轼｜ ———— 091 小舟游近村舍舟步归四首（其四） ｜陆游｜ ———— 093 苔二首（其二） ｜袁枚｜ ———— 095 相思别意 古诗十九首?行行重行行 ———— 097 别诗二首（其一） ｜范云｜ ———— 099 赠范晔诗 ｜陆凯｜ ———— 101 渡汉江 ｜宋之问｜ ———— 103 蜀道后期 ｜张说｜ ———— 105 赋得自君之出矣 ｜张九龄｜ ———— 107 杂诗三首（其一） ｜王维｜ ———— 109 临高台送黎拾遗 ｜王维｜ ———— 111 宣城见杜鹃花 ｜李白｜ ———— 113 秋夜寄邱二十二员外 ｜韦应物｜ ———— 115 休暇日访王侍御不遇 ｜韦应物｜ ———— 117 问刘十九 ｜白居易｜ ———— 119 元和十一年自朗州召至京戏赠看花诸君子 ｜刘禹锡｜ ——— 121 三月晦日赠刘评事 ｜贾岛｜ ———— 123 谢亭送别 ｜许浑｜ ———— 125 寄扬州韩绰判官 ｜杜牧｜ ———— 127 滞雨 ｜李商隐｜ ———— 129 春怨 ｜金昌绪｜ ———— 131 寄潘纬 ｜周贺｜ ———— 133 寄人 ｜张泌｜ ———— 135 生查子?元夕 ｜欧阳修｜ ———— 137 沈园二首（其二） ｜陆游｜ ———— 139 题诗感慨 杂诗十二首（其一） ｜陶渊明｜ ———— 141 题友人云母障子 ｜王维｜ ———— 143 绝句漫兴九首（其二） ｜杜甫｜ ———— 145 戏为六绝句六首（其六） ｜杜甫｜ ———— 147 早梅 ｜张谓｜ ———— 149 题竹林寺 ｜朱放｜ ———— 151 凉夜有怀 ｜白居易｜ ———— 153 花非花 ｜白居易｜ ———— 155 江楼夕望招客 ｜白居易｜ ———— 157 过华清宫绝句三首（其一） ｜杜牧｜ ———— 159 夜直 ｜王安石｜ ———— 161 题杨次公春兰 ｜苏轼｜ ———— 163 重午日戏书 ｜辛弃疾｜ ———— 165 梅花十绝（ |
本套书作为教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌成果，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的一项具体举措。该课程以南开大学文学院国家社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”为学术支撑，选材独到、解读精妙、分类科学、指导合理， 真正是一套学术大家、权威学者给青少年读者最好的古典文化滋养。 本套书最大的亮点，还在于联动配套的“AI测评功能”。借助“最美诵读”小程序里精心设计的学习专区，完成系列学习步骤，对学习过程进行即时测评，让教学效果即时呈现，从而为知识赋能，为教师减负。在传统文化教育课程实践中具有学术品味、学生本位、学习趣味相融合，实操性与指导性兼顾的创新意义与价值。
购买
返回列表