最美诵读研究院，发端于“中华经典诵读工程”校园诵读品牌，由南开大学中华古典文化研究所、中国楹联学会中华优秀传统文化教育促进会等单位联合发起成立。研究院于2018年在北京筹建，主要成员有：南开大学文学院副教授张静、中华优秀传统文化教育促进会秘书长刘琴宜，以及来自南开大学、广西师范大学、中央民族大学的专家、学者和热爱诗词的计算机科技爱好者组成。研究院致力于中小学古诗文的教育教学研究，以自主开发的多样化资源，为各级各类学校举办或定期开展推广诵读、吟唱等语言文化活动提供服务。

本读本是《最美诵读》课程版的升级读本，该册读本经典文本的选编对标统编教材背景下，大语文教育重视学生能力与思维发展，注重提升学生综合素养的需求，在覆盖统编教材及新课标 “优秀诗文背诵推荐篇目”的基础上进行了成体系的丰富拓展。以诗词经典为主，按照6-8岁学生学习能力及思维发展规律，补充引入了蒙学经典、诸子原典、优秀散文共64篇，力求全方位地体现中国古代思想与文学名篇的魅力，给学生完整而系统的古典文化滋养。

目 录
自然田园
三峡谣 |佚名| ——— 001
红牡丹 |王维| ——— 002
田园乐七首（其五） |王维| ——— 004
田园乐七首（其六） |王维| ——— 006
阙题二首（其一） |王维| ——— 008
泊湘口 |戴叔伦| ——— 010
竹枝词 |刘禹锡| ——— 012
忆江南词三首（其三） |白居易| ——— 014
华山 |寇准| ——— 016
淮中晚泊犊头 |苏舜钦| ——— 018
山村咏怀 |邵雍| ——— 020
新晴 |刘攽| ——— 022
二 月十一日夜梦作东都早春绝句 |杨万里| ——— 024
村居 |郭仁| ——— 026
白梅 |王冕| ——— 028
菊花 |唐寅| ——— 030
四季流转
正月十五夜 |苏味道| ——— 032
春水生二绝（其二） |杜甫| ——— 034
春日 |宋雍| ——— 036
春日偶成 |程颢| ——— 038
春日二首（其一） |陈与义| ——— 040
春暮 |曹豳| ——— 042
客中初夏 |司马光| ——— 044
初秋 |孟浩然| ——— 046
子夜吴歌?秋歌（节选） |李白| ——— 048
秋思 |张籍| ——— 050
长安秋望 |杜牧| ——— 052
逢雪宿芙蓉山主人 |刘长卿| ——— 054
生活雅趣
与诸子登岘山 |孟浩然| ——— 056
长干曲四首（其二） |崔颢| ——— 058
听弹琴 |刘长卿| ——— 060
客至 |杜甫| ——— 062
兰溪棹歌 |戴叔伦| ——— 064
观游鱼 |白居易| ——— 066
望驿台 |白居易| ——— 068
叹花 |杜牧| ——— 070
乐游原 |李商隐| ——— 072
咏兰花 |张羽| ——— 074
相思别意
人日思归 |薛道衡| ——— 076
洛中访袁拾遗不遇 |孟浩然| ——— 078
送朱大入秦 |孟浩然| ——— 080
相思 |王维| ——— 082
赠韦穆十八 |王维| ——— 084
送陆判官往琵琶峡 |李白| ——— 086
赋得白鹭鸶送宋少府入三峡 |李白| ——— 088
天末怀李白（节选） |杜甫| ——— 090
答王卿送别 |韦应物| ——— 092
赠别二首（其一） |杜牧| ——— 094
题诗感慨
大风歌 |刘邦| ——— 096
于易水送别 |骆宾王| ——— 098
望月怀远（节选） |张九龄| ——— 100
崔兴宗写真咏 |王维| ——— 102
登新平楼 |李白| ——— 104
八阵图 |杜甫| ——— 106
题诗后 |贾岛| ——— 108
题敬爱寺楼 |杜牧| ——— 110
题乌江亭 |杜牧| ——— 112
江楼旧感 |赵嘏| ——— 114
陶者 |梅尧臣| ——— 116
蚕妇 |张俞| ——— 118
题何氏宅园亭 |王安石| ——— 120
题城南书院三十四咏（其二） |张栻| ——— 122
题梅 |王柏| ——— 124
题画菊 |郑思肖| ——— 126
哲理思考
七步诗 |曹植| ——— 128
忆东山二首（其一） |李白| ——— 130
秋浦歌十七首（其十五） |李白| ——— 132
观放白鹰二首（其一） |李白| ——— 134
劳劳亭 |李白| ——— 136
劝学 |颜真卿| ——— 138
塞下曲 |卢纶| ——— 140
苦热题恒寂师禅室 |白居易| ——— 142
暮立 |白居易| ——— 144
离思五首（其四） |元稹| ——— 146
马诗二十三首（其四） |李贺| ——— 148
正月晦日作 |释智圆| ——— 150
冬夜读书示子聿八首（其三） |陆游| ——— 152
苔二首（其一） |袁枚| ——— 154
蒙学知识
《三字经》（节选一） |王应麟| ——— 156
《三字经》（节选二） |王应麟| ——— 158
《弟子规》（节选一） |李毓秀| ——— 160
《弟子规》（节选二） |李毓秀| ——— 162
《朱子家训》（节选） |朱用纯| ——— 164
《古今贤文?读书篇》 |佚名| ——— 166
《勤训》（节选） |李文炤| ——— 168
《为学》（节选） |彭端淑| ——— 170
《笠翁对韵》二则 |李渔| ——— 172
《训蒙骈句》（五微） |司守谦| ——— 174
《声律启蒙》（一东） |车万育| ——— 176
《声律启蒙》（五微） |车万育| ——— 178
经典品读
《论语?学而》二则 ——— 180
《论语?宪问》二则

本套书作为教育部“中华经典诵读工程”校园诵读品牌成果，是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，落实中共中央、国务院《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》的一项具体举措。该课程以南开大学文学院国家社会科学基金重大委托项目“‘中华诗教’与优秀传统文化的传承”为学术支撑，选材独到、解读精妙、分类科学、指导合理， 真正是一套学术大家、权威学者给青少年读者最好的古典文化滋养。 本套书最大的亮点，还在于联动配套的“AI测评功能”。借助“最美诵读”小程序里精心设计的学习专区，完成系列学习步骤，对学习过程进行即时测评，让教学效果即时呈现，从而为知识赋能，为教师减负。在传统文化教育课程实践中具有学术品味、学生本位、学习趣味相融合，实操性与指导性兼顾的创新意义与价值。