何伟俊，江苏省兴化市小学语文教研员，指导学校教学研究，引领教师专业发展和成长。曾主持研究过5个课题，两个省级，三个市级，按时结题，研究成果在全市推广。在全国、省以上教育报刊发表教学研究文章80多篇，出版教学专著5本，为省市级以上教师培训做专题讲座50多场次。既是优秀教研员，又是阅读爱好者和阅读推广人。自己专注阅读，热心并坚持推动地区内师生阅读。1998年创办兴化市小学青年教师读书班，至今已至第8期，20多年未间断，参加教师近300名。既是组织者又是导师，一直坚持引领教师读书、研修。读书班被誉为兴化小学教育“黄埔军校”，从中走出一批省内外有影响的名教师。在兴化市教育界，他被教师们亲切地称为“阅读点灯人”“精神导师”。 2016年获中国教育报 “推动读书十大人物”提名奖。专著《论语里住着的孔子》（原版）被评为中国教育报2015年教师喜欢的100本书之一，专著《犁痕桨迹》被评为中国教育报2016年教师喜欢的100本书之一。2017年出版专著《孟子的理想国》。2019年出版专著《论语里住着的孔子》增订版。

该书为一位在一线从事30多年小学语文教学、教研工作者的《论语》阅读笔记。此本为原版的增订版，在原版的基础上修改、补充，增加十二万多字，内容更加系统化，孔子的形象、人格更加丰富、鲜活。作者用整体融通的方式，对《论语》二十篇进行深入、细致地解读，为每一篇提炼主话题，列出章节，分出条目，尽可能地将每一篇的内容系统化、逻辑化，找准切入口，理出一条最佳的阅读路径，对整本书深度阅读具有较好的参考、借鉴价值。作者用还原生活的思路，细读文本，回到语境，回归生活，回望人心，从理解活生生的人的角度来读《论语》，读孔子。在细读过程中除了理解文本的意思、理解孔子的思想智慧之外，还用心唤醒文字，感受孔子和弟子以及其他人物的形象，想象他们的音容笑貌和喜怒哀乐。如此，作者发现了藏在《论语》里、语言里的孔子，藏在时间里的孔子，一个属于他自己的孔子，而不是概念化、符号化的孔子。孔子在他的心里复活了。这本书仿佛桥梁、渡船一样会把你渡过去，让你读出一个性格丰富、个性鲜明、十分可爱的孔子。随着阅读的进程，你会逐渐感受到丰满、鲜活的孔子形象，被孔子的人品、人格感动，结下师友情缘。

《学而篇第 一》：为学之本/ 001

《为政篇第 二》：为政有方/ 020

《八佾篇第 三》：执礼贵诚/ 034

《里仁篇第 四》：仁义之道/ 049

《公冶长篇第 五》：寓教于评/ 068

《雍也篇第 六》：情理师爱/ 085

《述而篇第 七》：我心昭昭/ 101

《泰伯篇第 八》：先贤至德/ 120

《子罕篇第 九》：真人孔子/ 135

《乡党篇第 十》：风仪翩翩/ 153

《先进篇第十 一》：孔颜情深/ 167

《颜渊篇第十 二》：仁者爱人/ 187

《子路篇第十 三》：名实之辨/ 206

《宪问篇第十 四》：仁的权变/ 224

《卫灵公篇第十 五》：君子之质/ 244

《季氏篇第十 六》：举一反三/ 266

《阳货篇第十 七》：坚守之难/ 280

《微子篇第十 八》：意济苍生/ 296

《子张篇第十 九》：群星拱日/ 306

《尧曰篇第二 十》：知命君子/ 322

主要参考书目/ 331

后记：书缘与人缘/ 332

本书是一位小学语文教师对《论语》的解读和感悟。作者从百家中汲取智慧，形成个人体认，面对权威不盲从，而是有自己的想法与思考，其中一些见解颇有新意。 本书作者对《论语》二十篇进行了深入、细致地解读，为每一篇提炼中心，列出章节，分出条目，尽可能地将每一篇的内容系统化、逻辑化，找准切入口，理出一条最佳的阅读路径，具有较好的参考借鉴价值。